Terkait Tarian yang diperagakan atau ditampilkan, Tim Penyusun Modul Pembelajaran Kokurikuler yang terdiri dari 10 orang, telah menentukan yaitu: Tari Yospan, Tari Tumbu Tanah, Tari Seka, Tari Tifa dan Tari Pangkur Sagu. Setiap kelas, dibagi penguasaan praktiknya hanya satu tarian. Terkait penampilan, masing-masing kelas membuat persiapan secara mandiri, dan tidak diperbolehkan melakukan penyewaan, misalnya kostum, asesoris maupun hal lainnya.

Kepala Sekolah SMAN 2 Manokwari, Drs. Baik Bangun, dalam sambutannya menyampaikan, kegiatan kokurikuler dengan tema Kearifan Lokal di sekolah dirancang untuk menumbuhkan rasa cinta, kepedulian, dan kebanggaan siswa terhadap warisan budaya serta tradisi daerah mereka. Program ini mengintegrasikan pemahaman teoretis di kelas dengan pengalaman praktis di lapangan, sehingga siswa tidak hanya menjadi penonton, tetapi juga pelestari budaya.

Melalui pendekatan berbasis proyek, siswa diajak untuk mengeksplorasi, meneliti, dan mendokumentasikan berbagai aspek kearifan lokal, mulai dari seni pertunjukan, tata cara adat, sistem pengetahuan dan teknologi lokal yang ramah lingkungan. Secara specifik, kegiatan ini bertujuan memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik untuk mengenal, memahami, menghargai, dan melestarikan budaya daerah melalui seni tari tradisional.

Selama program berlangsung, siswa diarahkan terlibat aktif dalam berbagai aktivitas kontekstual seperti wawancara dengan tokoh seni atau perajin lokal, serta workshop pembuatan produk tradisional. Proses ini melatih siswa untuk berpikir kritis dalam melihat relevansi nilai-nilai luhur masa lalu dengan tantangan zaman modern. Sebagai akhir dari kegiatan kokurikuler, siswa akan memamerkan hasil karya, laporan penelitian, atau aksi nyata mereka dalam sebuah festival budaya sekolah, yang bertujuan untuk menginspirasi komunitas sekitar serta memperkuat karakter Profil Pelajar Pancasila yang berkebinekaan global.

Membuka Panen Karya Korkurikuler SMAN 2 Manokwari kali ini, mewakili Dinas Pendidikan Kabupaten Manokwari, hadir Kepala Bidang SMA/SMK Recky A.D. Risamasu, S.Sos. Dalam sambutan pembukaannya menyampaikan apresiasinya terhadap program pendidikan yang dilakukan oleh SMAN 2 Manokwari. Recky juga menjelaskan, kokurikuler ini di lingkungan sekolah, dapat menjadi sarana untuk menanamkan nilai-nilai karakter seperti cinta budaya, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, gotong royong, toleransi, dan percaya diri. Murid diajak untuk mengenal asal-usul tarian daerah, memahami makna gerakan, mengenal pakaian adat serta iringan musik tradisional, dan mempraktikkan tarian sebagai bentuk kepedulian terhadap warisan budaya leluhur.

Selanjutnya, melalui kegiatan kokurikuler ini, peserta didik diharapkan mampu mengembangkan kreativitas, meningkatkan rasa bangga terhadap budaya daerah, menghargai kearifan lokal, serta memiliki kesadaran untuk menjaga dan melestarikan tradisi agar tetap hidup dan dikenal oleh generasi mendatang. Dengan demikian, sekolah tidak hanya menjadi tempat memperoleh pengetahuan, tetapi juga menjadi wadah pembentukan karakter dan pelestarian budaya bangsa.

Eni Kristina Yomaki dan Rut Damayanti, mewakili tim penyusun modul pembelajaran kokurikuler, menyampaikan: Pembelajaran kokurikuler didesain memiliki keterkaitan dengan mata pelajaran lain, seperti Bahasa Indonesia melalui kegiatan membaca, menulis, dan menceritakan sejarah tarian; Seni Budaya melalui praktik gerak dan ekspresi tari; IPA melalui gaya, sistem pernapasan, panca indera dan bahan alam yang digunakan; IPS melalui pengenalan sejarah dan kebudayaan masyarakat; PPKn melalui penanaman nilai persatuan dan penghargaan terhadap keberagaman; Matematika melalui pengenalan pola lantai dan hitungan gerak; PJOK melalui latihan koordinasi, keseimbangan, dan kelenturan tubuh; serta Informatika melalui pembuatan dokumentasi dan media digital tentang budaya lokal. (*)